29 мая 2015
Просмотров: 403
На заседании экспертной комиссии по рассмотрению проектов при департаменте природопользования и охраны окружающей среды области обсуждались две инициативы.
По инициативе Робин Гуда Волоконовского «Высадить лесополосы вокруг промплощадок агрохолдингов» высказался заместитель начальника департамента природопользования и охраны окружающей среды Белгородской области – начальник управления проектами бассейнового природопользования Андрей Головков. Он отметил, что реализация данной инициативы будет способствовать улучшению эстетического вида этих зон, а также может способствовать снижению интенсивности исходящих неприятных запахов. В результате активного обсуждения инициативы принято решение о необходимости её реализации в виде проекта.
На заседании этой комиссии также рассматривалась идея Ирины Мельник «Живые ели». Автор инициативы предложила отказаться от установки срубленных новогодних елей на площадях, а высаживать их там. При обсуждении члены комиссии, ссылаясь на то, что не везде есть возможность высаживать ели, поскольку это будет мешать проведению других праздничных мероприятий. Однако такой вариант может быть использован на территориях отдельных предприятий области.
Кроме того, эксперты отметили, что массовая заготовка и продажа новогодней сосны или ели экологического ущерба не наносит, поскольку они выращиваются в специализированных питомниках либо заготавливаются в рамках санитарной вырубки.
В департаменте образования области рассматривалась инициатива Андрея Путренко о введении в школах области классических уроков труда: для девочек ‑ шитьё, приготовление пищи и тому подобное, а для парней ‑ всяческие ремонтные работы.
Консультант отдела общего образования департамента образования области Елена Таланова отметила, что на сегодняшний день в школах Белгородской области ребята в рамках учебного плана изучают предмет «Технология». Основная часть учебного времени отводится на практическую деятельность ‑ овладение общетрудовыми умениями и навыками. Программа по технологии включает разделы: «Технология обработки пищевых продуктов», «Основы материаловедения», «Технология изготовления швейных изделий», «Технология художественной обработки материалов», «Культура дома», «Технология обработки древесины», «Технология обработки металлов», «Элементы машиноведения», «Электротехнические работы».
Школьники овладевают безопасными приёмами работы с инструментами, машинами, электробытовыми приборами, а также специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, знакомятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности.
В связи с этим членами комиссии было принято решение о нецелесообразности реализации данной инициативы.